Модуль 11. Рефлексія

У даному модулі я поділилися з іншими учасниками власними Планами вивчення теми та іншими документами портфоліо. Я продемонструвала Порфоліо та провела оцінювання тренінгу.
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, найефективнішим для навчання моїх учнів буде опанування інформаційних технологій, вміння користуватися сервісами Веб 2.0 та інтернет-ресурсами.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що функція фасилітатора дуже специфічна у навчанні учнів за методом проектів. Виступаючи у даній ролі, можна ефективно залучати учнів до самостійної роботи і розвивати у них творчі здібності.
На першому етапі роботи здійснюється постановка питань, які учні повинні самостійно вирішити.
Впродовж роботи постійно здійснюється контроль результатів навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Дифереційоване навчання. Так, сьогодні я дізналась про його значення та місце в процесі навчання. В плані вивчення теми  заповнила розділ "Дифереціація навчання"

Модуль 8. Рефлексія

Даний модуль був присвячений опануванню та створенню форм оцінювання проекту. Заповнювала графіки оцінювання, де вказувала методи та інструменти оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

На даному модулі ми створили приклад учнівської роботи. Я зробила її у формі учнівського блогу, який складається з головної сторінки та додаткових. На сторінках блогу описала методику виконання експерименту та основні і цікаві факти по тематиці.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про використання соціальних сервісів Веб 2.0. Я поглибила  знання про вікі сервіси та продовжила редагувати власну сторінку. У мене з'явились деякі ідейки стосовно подальшої роботи.

Модуль 5. Рефлексія

В інтернеті ви знайдете парактично все і про все. Учні та вчитель можуть ефективно його використовувати у своїх дослідженнях. Але...не потрібно забувати про авторське право. Тому доцільно створити для учнів список рекомендованих інтернет-ресурсів та рекомендувати учням складати списки використаних ними інтернет-джерел.